Yleistä keskustelua
Ampumavälikohtaus Kauhajoella
23.09.2008 11:50:04
Ampumavälikohtaus Kauhajoella
Koti- ja laitostalouden oppilaitoksessa Etelä-Pohjanmaalla Kauhajoella on sattunut ampumavälikohtaus. Yle uutiset seuraa tällä hetkellä tilannetta. Onko tässä uusi Jokelan tapaus?
Keskusteluketju Jokelasta: http://opettajatv.yle.fi/node/2217
YLE Uutiset: http://www.yle.fi/uutiset/kotimaa/oikea/id102375.html
Tutustu hyötyihin
Kommentit
vpentti 23.09.2008 11:34:32
Suora studio keskustelu aiheesta YLE Teema klo 15.30
Opettaja.tv:n studio-lähetyksessä seurataan ja keskustellaan Kauhajoen tapahtumista tuoreltaan YLE Teemalla tänään 23.9.2008 klo 15.30 Vieraina kriisipsykologi Salli Saari sekä OPH:n asiantuntijavieras.
veskuv 23.09.2008 12:01:31
Ylen rooli!?
1. Yle kyselee nettisivuillaan; Olitko paikalla Kauhajoella?
Tällä lomakkeella voit lähettää lisätietosi Kauhajoen tapahtumista YLE Uutisten sivuille julkaistavaksi.
Kaikkia viestejä ei välttämättä julkaista. Asiattomat viestit jäävät julkaisematta. YLE ei maksa julkaistuista jutuista korvausta.
Meille voit lähettää myös kamerakännykällä otettuja kuvia >>
Eipä paljon ole opittu Jokelasta. Ei hajuakaan siitä miltä mukana olleista tuntuu. Samassa keltaisen lehdistön joukoissa näyttää seilaavan veroradiokin. Ihmettelen kauhiasti. Median porukka pitäisi lähettää kriisityön koulutukseen - kaikki tyynni!
2. Opetustoimeen tulee äkkiä saada mielenterveystyön resurssia lisää.
Piksalis 23.09.2008 12:48:58
Vanhempien ja yhteiskunnan rooli?
Ymmärrän hyvin veskuv:n kommentin Jokelaan viitaten, mutta huutaisin enemmänkin opetustoimen apuun aktiivisia vanhempia ja osittain myös yhteiskuntaa. Suomalainen lapsi kasvaa kovin yksin ja omissa oloissaan: itsenäisyydestä on tullut avainsana.
Onko läsnäolon ja ohjauksen = kasvatuksen tarve unohtunut? Vai kasvattavat TV, videot, pelit ja netti YouTubeineen suomalaisen lapsen?
vpentti 23.09.2008 13:29:00
Opettaja.tv studio uusintana YLE Teemalla klo 18.30
Arno Kotron vieraina ja haastateltavina tänään kriisipsykologi Salli Saari, Opetushallituksen opetusneuvos Heidi Peltonen, OAJ:n turvallisuusasioista vastaava johtava lakimies Markku Poutala ja Jokelan jälkihoidossa mukana ollut työnohjaaja Seppo Turkka.
maruku 23.09.2008 17:00:50
Suomi - ihmisten maailmankuva on muuttunut
Kauhajoen murhenäytelmä on taas tuonut pintaa kaikkien nähtäville Suomessa tapahtuneen muutoksen. Aseita Suomessa on ollut aina, mutta nyt nähtyjä tappajaisia ei. Uskon, ettei asia ole yksinkertaisesti vain aseiden tai aselakien syy tai niiden puitteissa ratkaistavissa. On hyvä miettiä sitä, mikä tekee aseenkäyttäjästä turhautuneen tappajan. "Whole life is war and whole life is pain. And you will fight alone in your personal war."
Katselen asiaa ulkomailta - aasialaisen ajattelun valtaväylän silkkitien toisesta päästä. Silkkitietä pitkin ovat liikkuneet paitsi silkki myös ajatukset ja uskomukset. Euroopan puoleisessa päässä Kreikka ja Italia edustavat aasialaisia vaikutteita. Esimerkiksi katolinen kirkko on omanlaisensa yhdistelmä Rooman valtakunnan monijumalaista, moniarvoista kreikkalaista/intialaista filosofiaa ja absoluuttista, yksijumalaista juutalaiskristillistä uskoa. Oman suuren naapurimme käytös tulee myös ymmärrettäväksi, kun tutustuu Venäjältä hieman etelään olevan Intian niemimaan henkiseen elämään. Ovathan raivoisten afgaanien, pakistanilaisten ja intialaisten tekemiset olleet uutisissa harva se päivä.
Myös intialaistaustaiset filosofiset virtaukset muokkaavat ihmisen kuvaa maailmasta. Matti Luoman teos Länsimaiden 2 uskontoa kristinusko ja rationalismi kuvaa hyvin Suomessa tapahtuvaa suomalaisten maailmankuvallista muutosta. Suomalaisten kuva maailmasta on muuttunut, joten siitä itsestään selvästi seuraa ajattelun, arvojen ja käytöksen muutos.
Suomessa hallituksen ja eduskunnan hyväksymänä, ja opetuslaitoksen hallinnoimana on valitettavasti viety läpi tätä henkistä muutosta kokonaisvaltaisesta kristillisestä maailmankuvasta yksilökeskeiseen järkeilyyn, rationalismiin. Ymmärrettävästi yhteisöllisyyden määrä on vähentynyt ja hajanaisuus lisääntynyt. Erikoisesti heikot sortuvat yhteinäiskulttuurin tukirakenteiden murtuessa.
Uskonnonopetuksen vähentäminen on johtanut toivottuun vapauteen uskonnosta ja sen elämää ohjaavasta/kahlitsevasta vaikutuksesta. Samalla ateismi on saanut läpi ajatuksensa uskonnottomuuden opetuksesta. Sekin, mitä ei opeteta, näet opettaa kokonaisuuden, arvojen tasapainoa.
Euroopassa vallankumouksellisten ranskalaisten valistusfilosofien ja nietzscheläisen absoluutteja vastaan kohdistuneen kapinan jatkuminen aina "Hyvän ja pahan tuolle puolen" johti kristinuskon vastaista liikettä. Oma syynsä tähän kapinaan löytyy myös puolivillaisten ja jopa umpijumalattomien kirkon edustajien oman takin alta. Tässä kristinuskon vastaisessa järkeilyn ilmapiirissä Darwin synnytti naturalistiselle maailmankuvalle sopivan luomisteorian, evoluutioteorian. Tämä ateismin kokonaispaketti sai aikaan muutaman maailmansodan, kuten Nietzsche osuvasti ehti arvioida ennen kuolemaansa.
Nyt on aika arvioida suomalaisen kotona ja koulussa saamaa elämän ohjelmistoa. Ihmisestä ei tule kunnon ihmistä vain fyysisten ja tiedollisten tarpeiden tyydyttämisellä. Aselakien kiristämis-ajatukset ovat pinnallinen ratkaisuyritys, jolla tunnustetaan epäonnistuminen ihmisen maailmankuvallisessa ja arvollisessa kasvattamisessa. Ulkonaisilla tukitoimilla ei hoideta sitä varsinaista ongelmaa, ihmisen software-ongelmaa.
Pallo on nyt kansan johtajilla, jotka viimeisten vuosikymmenien kuluessa ovat säätäneet nyt nähtyjä tuloksia synnyttäneitä koulutuslakeja ja näyttäneet arvoista "vapautuneella" elämällään maailmankuvan mallia . Materialistisen maailmankäsityksen opettajat voivat myös ottaa oman osansa vastuusta. Terroriteon ideologisen pohjan luominen on myös osa tuota tekoa.
hmkata 23.09.2008 18:05:32
näkisin tämän näin...
Taas kerran saivat iltapäivälehdet aineistoa viikoiksi. Varsinkin näin kunnallisvaalien alla voimme vain aavistella sitä uutteruutta, jolla kymmenet, elleivät sadat ehdokkaat eri puolilla Suomea, ilmaisevat huolensa koulun nykytilasta, nuorten tukitoimien riittämättömyydestä, opettajien osaamattomuudesta ja median tökeryydestä. Vanhemmat pöyristyvät median toiminnasta, poliisi haukutaan pataluhaksi ja asiaan jotenkin osalliset poliisiviranomaiset pannaan viralta. Kyseisen koulun oppilashuoltotyöryhmä, opinto-ohjaaja tai muut vastaavat uhataan vähintään polttaa roviolla.
Vuoden päästä nuorten mielenterveyspalveluihin ei edelleenkään ole löytynyt lisävaroja, JSN kohauttelee olkiaan kuten ennenkin ja lööpit kirkuvat vähintään yhtä äänekkäästi kuin ennenkin. Ja ne uutterat ehdokkaat, jotka ovat tulleet valituiksi, edistävät tyytyväisinä massakouluhankkeita ja lomauttavat opettajia.
Näin meillä hyvinvointivaltio-Suomessa.
tuomotu 23.09.2008 19:34:32
Koulun mahdollisuuksista
Olen itse viime vuonna opettanut ampujaa ja todennäköisesti monia hänen uhreistaan. Mietin tietysti, olisinko tuolloin voinut havaita, aavistaa tai tehdä jotain. Vastaus on: en millään. Nuorukaisen käytöksessä tai olemuksessa ei ollut mitään, mistä olisi mitenkään voinut aavistaa tulevan tragedian.
Todennäköisesti koulun nykyisellä henkilökunnalla on samoja mietteitä ja johtopäätöksiä.
Kaiken lisäksi kyseisessä oppilaitoksessa on ollut lämmin, hyväksyvä ja välitön ilmapiiri. Kaikki tervehtivät toisiaan ja ihmisistä välitetään aidosti. Oma psykologikin on ollut oppilaitoksessa, ja ongelmiin on puututtu nopeasti.
Ja sitten tulee tällainen tapaus.
Kotivalo 23.09.2008 22:06:40
"Pelastussuunnitelmat kunnossa"
Oman ammattikorkeakouluni rehtori vastasi tänään radiohaastattelussa reippaasti, että meidän koulussamme "suunnitelmat ovat kunnossa" Jokelan ja Kauhajoen kaltaisten tapausten varalta.
Olen toiminut vuosia koulussa opettajana -- viimeiset kaksi vuotta samassa rakennuksessa kuin itse rehtori ja tuhatkunta parikymppistä testosteroninörttiä -- enkä ole saanut sekuntiakaan koulutusta enkä muistaakseni A4-arkin vertaa ohjeita tällaisten tapausten, saati edes tulipalon varalta. Ai niin, 11.9. piti olla pelastusharjoitus, mutta se peruutettiin.
Piksalis 23.09.2008 22:40:17
Tästä minulle, myös
Tästä minulle, myös ulkomailla asuvana, tosin vain Euroopan toisella laitamalla, herää kysymys : Miksei muualla Euroopassa, erityisesti Keski-Euroopassa, jossa monessa maassa julkiset koulut ja yhteiskunnallinen opetus on "maallista" ja materialistista, tapahdu samankaltaista ???
tuomotu 24.09.2008 06:45:12
Virhe tiedottamisessa
Kun poliisi toi julkisuuteen Matti saaren viimeisen viestin sisältöä, tehtiin minusta virhe tiedottamisessa. Ehkä avoimuuden nimissä, en tiedä, saatettiin julkisuuteen ampujan julistusta siitä, että hänen tekonsa on ollut johdonmukaisen ja pitkän harkinnan tulos.
Rohkenen epäillä tuota väitettä, tuntien hiukan ampujaa ja ottaen huomioon hänen valintansa lähten opiskelemaan palvelualaa korkeakouluasteelle. Pikemminkin viesti kertoo toiveiden romahtamisesta, pettymyksistä ja ahdistuksesta, joka sitten muunsi muotoaan terroriteoksi, joka kohdistui ensi sijassa niihin ihmisiin, joiden kanssa hän oli ollut muodostamassa opiskelu- ja työyhteisöä.
Kauhajoen korkeakouluyksikköön on viime aikoina kohdistunut paineita, koska pieniä korkeakoulujen sivutoimipaikkoja halutaan lakkauttaa tai keskittää osiksi isompia kampuksia. Paineen alla on kuitenkin tehty työtä suurella sydämellä, kuten julkisuudessakin on tuotu esiin. Yksikön jatkamisen puolesta on puhunut muun muassa opiskelijoiden viihtyvyys,yhteishenki ja menestyminen opintojen jälkeen.
Ovatko nämä paineet ja niiden torjunta synnyttäneet herkkään mieleen jännitteen, johon on liittynyt laajemminkin maailmantuskaa sekä vakavia tunnetason pettymyksiä tai kriisejä omassa henkilökohtaisessa elämässä, en tiedä.
Epäilen kuitenkin, että tekijä halusi peitellä mielensä liikkeitä viestillään, kätkeä tunteitaan ja herkkyyttään. Tuollaista viestiä ei olisi tarvinnut tuoda julki, koska se antaa tekijästä vääränlaisen mielikuvan ja voi olla luomassa väärää sankaruuden myyttiä niiden ihmisten mielessä, jotka kärsivät samankaltaisesta ahdistuksesta.
Oikeasti tekijällä oli hätä ja väärät lääkkeet siihen.
maruku 24.09.2008 13:41:53
Etelämpänäkin Euroopassa tapahtuu
Esimerkiksi http://news.bbc.co.uk/2/hi/europe/1952869.stm kertoo 2002 Saksassa tapahtuneesta 18 uhrin kouluterrorista. Saksalaisista uutisista löytyy muutakin aina ihmissyöntiin asti. 1996 Skotlannin koulussa kuoli 16 oppilasta ja opettaja ammuskelijan luoteihin. Euroopan viime aikojen uutisista löytyy myös esimerkiksi Italian roskisbusiness murhat ja muuta myös nuorten vastaavaa toimintaa yllin kyllin. Valitettavasti Keski-Euroopassakin tapahtuu.
226688 24.09.2008 23:04:57
läsnäolo
Kyllä, kysyn juuri tuota samaa. Ja yhdyn muutenkin mielipiteeseesi.
Minua on jo kymmenisen vuotta huolestuttanut suomalaisten pienten poikien tila. Tytöillä puskee kuvioon liian aikainen aikuistuminen ja pojilla viehtymys väkivaltapeleihin ja viihteeseen ylipäätään. Sitten jos sattuu niin, että vanhemmilla on samat itressit, tai vanhemman läsnäolo puuttuu arjesta, niin suossa ollaan.
Omalla paikkakunnalla nuoret miehet tekevät ilkivaltaa tai ajavat moottoriajoneuvoilla kuin "viimeistä" päivää tuhoisin tuloksin.
Miksi aina hoidetaan vain oireita?
Nyt viimeistään olisi otettava suurennuslasin alle yhteiskuntamme arvot ja todellisuus,missä mennään.
Miksi molempien vanhempien on pakko käydä töissä jotta perhe pystyisi elämään kohtuullisesti?
Miten yksinhuoltaja jaksaa pyörittää arkea lapsiperheessä? Miksi ylipäätään on niin paljon yksinhuoltajaperheitä pärjäilemässä ilman esim. yhteisöllistä tukiverkkoa?
Millaisilla arvoilla sitten ns."tavalliset" perheet etenevät ja millä taidoilla arvoja välitetään eteenpäin?
Mitkä arvot ohjaavat poliittista päätöksentekoa?
Meidän tulisi tiedostaa paremmin myös se yhteiskunnan rakenteisiin ja arvoihin vaikuttanut muutos, mikä on tapahtunut meillä viimevuosisadalla. Miten teknologian ja viestinnän kehittyminen on vaikuttanut tai miten monen sukupolven ajan sota vaikuttaa esim. miehen asemaan perheessä jne. ja sen tuomat kerrannaisvaikutukset.
Ja meneillään taitaa olla myös teollisen vallankimouksen jälkihumala tai krapula, joka vaikuttaa arvoihin ja moraalikäsityksiin.
Jotenkin tuntuu, että opetushenkilökunta on rämpinyt näiden kysymysten ääressä jo todella pitkään. Miksi meitä ei jo kuulla, meitä jotka työksemme pyöritämme nykylasten ja nuorten arkea ja todellisuutta? Meillä on vatavasti ihan tietoa ja näkemystä siitä, missä mennään. Emmekä me opettajat niin ymmärtämättömiä ole, että "tuulettelemme" vain hyvien pisa-tulosten valossa, kun varsin hyvin tiedämme, mikä todellisuus on.
Miksi meidän yhteiskuntamme arvoja ohjaa raha. Vaikka ainahan voi korulauseita luetella, mutta totuus on kuitenkin toinen. Mihin meitä viedään?
Seksi ja väkivalta myy paremmin kuin esim. lähimmäisenrakkaus. Sitten kun nuo kaksi ensimmäistä paketoidaan muotoon, joka on omiaan tekemään kasvavat aivot riippuvaisiksi visuaalisista ärsykkeistä niin mikäs sen tuottoisampaa... ja tehdään siihen vielä rinnalle joku kiva oheislelu tahdottavaksi ja ihannoitavaksi.
Sitäpaitsi jo Syrjän Marttikin huolestui samsta asiasta laulaessaan: " Missä lapsien äiti ja isä on, kun kasvatettavaksi jäivät he television?" Tosi hyvä kysymys.
Jotkut lapset vaan ovat niin ypöyksin, ja yrittävät selviytyä ilman meitä läsnäolevia aikuisia tästä kaikesta. Nyt kaikki tervejärkiset aikuiset saisivat nousta toisten tueksi ja turvaksi.
Tällaisia ajatelmia haastavan työpäivän päätteeksi. Jaksamista kaikille!
ruusunnuppu 25.09.2008 12:51:50
Nimimerkki Läsnäolon
Nimimerkki Läsnäolon kommentti on täyttä asiaa!
Lisäksi vielä minua pohdituttaa, että onko meillä ollenkaan tajuttu, mikä vaikutus voi olla niillä voimakkailla, rajuilla visuaalisilla virikkeillä, joiden keskellä lapsemme elävät pienestä pitäen? Itse sain lapseni adoption kautta. Hän ei ollut 4½ ikävuoteen mennessä nähnyt televisiota, ei videoita, ei tietokonetta, eikä edes mitään pelottavan näköisiä leluja - ei Batmaneja, ei Spidermania, ei monstereita saati sitten mitään pahempaakaan. Hänen visuaalinen maailmansa oli ollut ehkä meidän mittapuun mukaan köyhä, mutta toisaalta se oli ollut kaunis - vanhanaikaisia palikka- ja muovileluja, herttaisia nallekarhuhahmoja niissä harvoissa kirjoissa, joita hän edes oli nähnyt.
Nyt hän on jo 8-vuotias, mutta ei vieläkään tykkää niistä hahmoista, joilla pojat yleensä tässä iässä leikkivät. Telkkarista hän katsoo vain Pikkukakkosen edellä näytettäviä piirrettyjä - Pupu PItkäkorvat, Kaapo, Milli ja Molli ovat hänen suosikkejaan, mutta jo eskarikaverit olivat katsoneet Star Warsia! Lastenelokuvatkin - sellaiset joita ekaluokkalaiset katsovat - kuten vaikka aikoinaan Nemo - ovat itse asiassa liian rajuja efekteiltään ja käänteiltään. Juoni sinänsä voi olla hyvä, mutta jos se olisi näiden kauhuefektien sijaan esitetty kauniisti piirrettynä rauhallisempana piirroselokuvana - tai vielä parempaa - kirjana, niin vaikutus lapsen mieleen olisi paljon pehmeämpi.
Kyselen, että mitä tästä seuraa, kun lasten aivot ja tunne-elämä tottuvat näihin voimakkaisiin virikkeisiin? Seuraako siitä se, että ihminen tarvitsee aina vain voimakkaampia virikkeitä, että mikään tuntuisi miltään? Ja jos siinä lapsi vielä on vailla aikuisen läsnäoloa, vailla aikuista jonka kanssa oppii käsittelemään tunteitaan, niin mihin tämä voi johtaa?
Piksalis 27.09.2008 17:48:30
Kannattaa tosin ottaa
Kannattaa tosin ottaa huomioon, etta ko. maat ovat paljon kansoitetumpia kuin Suomi, joten joukkoon mahtuu. Suomeen on jo hyvin lyhyella ajalla sattunut kaksi.
Olen edelleen sita mielta, etta suomalainen yhteiskunta jattaa lapset liian yksin. Pikkuveljeani (nyt vahan yli kaksikymminen), yksinhuoltaja-aidin lapsena kasvanutta lainaten : "Minut on kasvattanut JAAKAAPPI, TELEVISIO ja TIETOKONE!" Eika han siella lintukolossa ole olleenkaan ainut. Valittettavasti.
Kataisen tapaan kaipaisin mukaan lahimmaisesta valittamista. Taalla Keski-Euroopassa (olen asunut useammassakin maassa) sen nakee jo pelkastaan siina, etta kerrostalonaapurit sanovat aina keskenaan paivaa.
maruku 28.09.2008 11:13:17
Ihmiseksi tulemiseen tarvitaan ihmistä
Aikuisten viilatessa yhteiskuntaansa huippukuntoon siitä tulee samalla niin korkeatasoinen, etteivät seuraavan sukupolven edustajat pääse mukaan. Suomalainen yritysjohtaja totesi lehtitietojen mukaan: "20-25 prosenttia väestöstä ei pääse mukaan high tech-yhteiskunnan elämään. Mitä me teemme näille yhteiskunnan menosta putoajille?"
Samaa voidaan kysyä aikuisten moniarvoisen itsetoteutuksen näyttämöksi muuttuneesta maailmasta. Suuret yhteiset perusarvot ovat hävinneet pienten joka miehen erilaisten arvojen viidakkoon. Lasten ja nuorten silmin tämä näyttää todella sekavalta, vaikeasti ymmärrettävältä elämän mallilta. Tällaiseen elämään on vaikea lähteä mukaan. Missä ovat seuraavan sukupolven kasvattajiksi kasvaneet isät ja äidit, elämän suurten periaatteiden toteuttajat? Vuosien vieriminen ei näet välttämättä tee kenestäkään aikuista, lapsille ja nuorille turvallista ihmistä ja mallia.
Kaupungistuminen ja sen perinteisestä, luonnonläheisestä yhteisöllisyydestä hyvin toisenlaiseksi muuttunut yhteiskuntaelämä ja yhteiselämä, laitteistuminen ja sen mukanaan tuoma elämän vieraantuminen alkuperäisestä luonnollisesta ympäristöstä, yhä nopeammin kuohuvan informaatiovirran saapuminen koteihin television, videoiden ja erikoisesti internetin välityksellä ovat muuttaneet uuden sukupolven kasvuympäristöä.
Ihminen kasvaa sillä, mitä on saatavilla. Kaupunkien muurahaiskekomainen, ihmissuhteiden kannalta jopa eläimellisesti kiireinen ja siksikin sosiaalisesti tasoton elämä, laitteiden tarjoama virtuaalitodellisuus, lapsen ja nuoren sielunelämää moukaroiva informaatiotulva eivät anna elämän eväitä. Sosiaalisuus ei kasva asfaltin ja betonin maailmassa tietokoneen kasvattamana. Asiantuntijat jopa sanovat, että lapsen/nuoren henkinen rakenne kasvaa näin yhteensopivaksi koneiden kanssa. Samalla hänestä tulee yhteensopimaton, kyvytön sosiaaliseen kanssakäymiseen ihmisten kanssa. Näiden ongelmien tiedostaminen lienee vaikeaa, koska mm. internet-aikakausi alkoi vasta hetki sitten, mitä tulee sen yhteiskunnallisiin vaikutuksiin.
Jopa vauvat katsovat televisiota. Luin jostakin australialaisen tutkimuksen television yms vaikutuksista ihmiseen. Silmähermon ärsytys vapauttaa aivoista hyvän olon antavia oopiumjohdannaisia. Ihmisestä tulee mielihyvä-lisäaineilla kasvatettu, aikaa vaativaan ihmissuhdekasvuun ja -elämään kykenemätön biologinen kone, televisionisti tai pelinisti.
Saattaa olla, ettei tällainen lapsi tai nuori pysty itse analysoimaan, mistä tuskallinen puutostila johtuu, mutta ihmisen kasvussaan itsensä petetyksi tunteva tulee varmasti maksamaan potut pottuina.
Ihmiseksi tulemisen prosessissaan keskenkesvuisille lapsille ja nuorille ei saa myydä tai välittää tupakkaa tai alkoholia ennen tiettyä ikärajaa, puhumattakaan onneksi vielä ainakin toistaiseksi täysin kielletyistä huumausaineista. Olisikohan syytä tutustua ja puuttua myös muiden vastaavia vaikutuksia aiheuttavien nyky-yhteiskunnan ongelmatekijöiden toimintaan. Väkivaltainen, seksiä korostava tarjonta ei anna tiedollisestikaan oikeaa, tasapainoista kuvaa ihmiselämän kokonaisuudesta.
Lasten ja nuorten, tulevaisuuden suomalaisten henkiseen ympäristönsuojeluun tulisi kiinnittää ainakin yhtä paljon huomiota kuin helpommin tajuttavaan fyysiseen ympäristönsuojeluun. Ennaltaehkäisy on kaikille parempi ja markkinatalouden näkökohdistakin edullisempi vaihtoehto kuin ongelmien hoito, vaikka jo syntyneisiin ongelmiinkin on tartuttava molemmin käsin. Jäävuori periaatteella (1 osa pinnalla 10 pinnan alla) voidaan näet päätellä: suomalaisen yhteiskunnan uutisissa näkyvä osa on vain merkki pinnan alla uiskentelevasta potentionaalisesti suuremmasta möykystä suomalaisten sielunelämässä.
Kirjoita uusi kommentti