jennimarika 09.09.2008 11:59:47

ammattikoulun näkökulmaa

Ohjelma laittoi minut miettimään koulumme sisustusta. Ja aika ankeahan se on, rahaa ei ole jne... Meillä kuitenkin on oma kirjasto, jota totisesti voisi piristää pienellä vaivalla ja melko halvallakin. Alakoulun kirjallisuushahmot eivät meille varmasti sovi, mutta oman alan asioita siellä voisi museonomaisesti olla ja ne jopa löytyisivät varastojen kätköistä...

Ohjelmassa esitellyn koulun viherhuone näytti taivaalliselta, mutta me emme tarvitse sellaista, koska olemme jo valmiiksi metsän keskellä ja järven rannalla. Oppilaat voisivat tauoilla nauttia ulkoilmasta, mutta useimmiten se näyttää tapahtuvan tupakan oheisnautintona.

Koulussamme perusasiat ovat aika hyvin kohdallaan, ei ole hometta ja luokkien ilma pysyy melko hyvänä kaksoistunninkin ajan. Laitetilannekin on hyvä - videotykki, tietokone ja piirtoheitin joka luokassa. Seinät sen sijaan ovat erittäin tylsät. Niiden "koristamista" kuitenkin vaikeuttaa se, että luokissa opetetaan hyvinkin eri aineita ja opettajat haluaisivat laittaa niitä oman makunsa ja opetettavan aineensa mukaisesti... Asiaa voisi selkeästikin pohtia opekokouksessa.

Bonuksena koulullamme on vielä iso, kahdesta huoneesta koostuva oleskelutila, jossa opiskelijat voivat viettää aikaansa myös iltaisin. Tämäkin tila on aika pliisu, vaikka opiskelijat ovat itse saaneet sen sisustusta ideoida. Ainakin taiteen ja kulttuurin kurssilla aion asiaan puuttua ja saada jotain hyödyllistä piristettä aikaiseksi opiskelijoiden kanssa!!

• Vastaa
• Lainaa

Leea82 03.10.2008 08:09:50

Vanhaa ja uutta

Meidän paikkakunnalla käydään tällä hetkellä kovaa julkista keskustelua koulujen yhdistämisestä ja lakkauttamisesta, joten tässä olisi päättäjillekin oivaa katsottavaa. Parakkikoulu on täälläkin tuttu näky kylällä. Ohjelmassa oli hienosti esillä sekä vanhan koulun uudistaminen että kokonaan uuden koulun rakentaminen.

Maritareinikin idea järvimaisemasta ja vaikkapa Suomen historian aikajanasta olivat mahtavia. Niitä kun näkisi välitunneillakin ihan ohimennen, niin varmasti jäisi mieleen! Suomen presidentit osaisi luettella järjestyksesä vielä eläkävuosina. Alaluokkalaisetkin osaavat jo paljon tehdä itse juuri noita pieniä juttuja – koko koulua ei välttämättä tarvitse remontoida saadakseen tehtyä koulustaan monipuolisemman oppimiskeskuksen. Jotenkin oppilaita pitäisi saada näkemään, että koulussa oppiminen ei ole vain luokissa olemista vaan oppimista on koko koulussa olo.

Kaikissa kouluissa ei ole mahdollista alkaa muuttamaan koko koulua, mutta kukin opettaja voi omassa luokassaan miettiä näitä mahdollisuuksia. Vaikka oppimisympäristöillä tähdätään tulevaisuuteen, olisi tärkeää muistaa pitää yllä myös historiaa. Unelmakouluni olisi ohjelman historiallisen koulun ja Kuokkalan koulun yhdistelmä.

Koulutila havaintovälineenä –sanapari on aika kaukana useiden koulujemme kuvauksesta. Meillä on seinät tyhjinä koulujen käytävillä vaikka meillä on työntekijät ja varmasti ideatkin.

Monet oppilaat suhtautuvat vihamielisesti kouluun jo sen takia, että se ei vastaa ollenkaan heidän tarpeisiinsa ja on niin kaukana heidän elämästään. Yhdessä suunnittelu ja yhdessä tekeminen antaisi arvostusta koululle ja sen välineille. Hyvä idea olisi ihan suunnittelupäivä oppilaiden ja opettajien kesken koulun ulkonäön uudistamisesta. Oppilaista voisi tehdä työryhmän, joka keräisi kaikkien ideat ja esittelisi ne sitten muille. Näistä voitaisiin vaikkapa äänestämällä ja keskustelulla päättää toteutuskelpoiset.

Omaan luokkaankin voi luokanopettaja tehdä ymppilaboratorion, sohvanurkkauksen, taidenäyttelynurkkauksen jne. Toki jos oppilaita on luokassa 30 ei tilaa välttämättä jää tilaa muulle kuin pulpeteille. Mutta luokkakoostahan ei opettaja voi itseään syyttää….

• Vastaa
• Lainaa

kimmojaatila 22.12.2008 13:03:08

muistilistaa

Ohessa muistilistaa niille, joilla remontti ajankohtainen. Laadittu remontoidun koulun rehtorin haastattelun pohjalta:

Suunnitelmaan eli piirroksiin tulee saada kaikki kiintokalusteiksi
luokiteltava, ettei niitä tarvitse myöhemmin hankkia kaluste-ja
laitteistorahoista. Tosin sanoen, pitää tarkasti selvittää, mitä asioita
siihen voi liittää esim. grafiikan prässi on kiintokaluste, mutta kirjahyllyt
esim. eivät.

Valoaukot/ valovitriinit luokkien ja käytävien välille. Luovat
viihtyisyyttä, antavat valoa käytäviin ja toimivat eri oppiaineiden
näyteikkunoina sekä näyttelytiloina. Taideluokiossa
kiintokalustesuunnitelmasta osa toteutettu yhteistyössä Finndecorin kanssa.

Kopiointihuoneeseen ja varastoihin sovella-hyllyä tms. vastaavaa
riittävästi, vaikka nykyisen tarpeen ylikin. Kirjahyllyt kuulemma ovat siis
irtokalusteita, mutta voisiko niiden sijaan suunnitelmaan liittää jotain
kiintokalusteita kaapistoja tms. jotta rahaa hyllyihin sitten olisi.

Opettajien työskentelytila: Työpiste mahdollisimman monelle opettajalle,
mitkä on todettu erittäin toimiviksi ja ne on pidettävä
erillään opettajien lepotilasta. Sinne myös riittävästi säilytystilaa
esim. sovella hyllyä tai toisin sanoen kiintokalusteita, missä tavaroita voi
säilyttää ellei opettajilla ole opettajan työtilaa luokan yhteydessä. Voisi
koota yhteisesti niitä perusteluja eri opettajilta, miksi opettajat tarvitsevat
työskentelytilaa työpaikallaan.

Opettajille omat säilytyskaapit ulkovaatteille ja vaihtovaatteille eteiseen
siis kiintokalusteina. Luonnollisesti myös oppilaiden säilytyskaapistot
kuuluvat kiintokalusteisiin. Arkkitehdilla oli jo mietittynä malli.
Opettajainhuoneeseen minikeittiön varustus kuten liesi, astianpesukone,
jääkaappi, myös oppilaskunnantilaan vastaavat tarpeen mukaan.
Verhot, pimennysverhot / sälekaihtimet (minne tarvitaan) kannattaa
sisällyttää suunnitelmaan jo tässä vaiheessa.
Tiloihin, missä on paljon tietokoneita jäähdytyselementti esim. opettajien
työtila tietokoneluokat, kielistudio, mediatilat.
Oppilaille opintososiaalista tilaa, missä saa vapaasti työskennellä esim.
koneilla välitunneilla, vapaatunneilla ja koulun jälkeen.

Kiinnityspinnat kannattaa miettiä tarkkaan ei liikaa vaan keskitetysti ja
mahdollisimman korkeana pintana, minne mahtuu- merkittävä siis jo tässä
vaiheessa.

Mahdollisimman paljon kiintokalustekaappeja jo suunnitelmaan, ettei tarvitse
ostaa jälkikäteen. Eli kiintokaappien ja ( kirjahyllyjen) tarve mietittävä
tarkkaan ja suunnittelmassa yli nykyisen tarpeen esim. luokan takaosaan tai
sivustoille.
Valkokangas riittävän suuri esim.n. 180 cm leveä, yli 2m ovat suhteettoman
kalliita. Niiden riittävä etäisyys tykistä ainakin 218 (muistaakseni, matka
tarkistettava), että teksti näkyy riittävän suurena syvissäkin luokissa.
Kaikkiin luokkiin hankittu dokumenttikamerat, joihin kaikki
opettajat olivat hyvin tyytyväisiä – kalvot ovat siellä historiaa.

Kaikkiin luokkiin kiinteästi kaiuttimet - normaalikaiuttimet riittävät, ei
välttämättä aktiivikaiuttimia, riittävät taikkarinkin tarpeisiin.
Kaikkiin luokkiin luonnollisesti käsienpesupiste, paperiteline, kello.
Tavallisissa luokissa loisteputkivalot, jotka heijastavat valon myös katon
kautta. Kuvisluokissa sama valaisin täydennettynä luonnonvaloavastaavalla
ominaisuudella

Myös kohdevalojen
tarve mietittävä.

Irtokalusterahat on sidottu tuleviin neliöihin, joten rahaa niihin on siksikin
rajallisemmin
Mietittävä,millaisia tauluja opettajat toivovat.
Musiikkiluokissa desibeli-ovet ja ilmastointiaukot on mietitty ääntä
johdattamattomaksi.
Musiikin harjoitustilassa monikerroksinen ääntäeristävä lattia.
Liikuteltavat kalusteet ovat kiintokalusteita, kirjahyllyt eivät

• Vastaa
• Lainaa